Nhân hóa là một biện pháp tu từ quen thuộc trong tiếng Việt, giúp các sự vật, hiện tượng trở nên sống động và gần gũi hơn với con người. Đối với học sinh lớp 3, việc học và thực hành nhân hóa không chỉ giúp các em phát triển khả năng ngôn ngữ mà còn kích thích trí tưởng tượng và sáng tạo. Dưới đây là một số bài tập về nhân hóa lớp 3 có đáp án, giúp các em học sinh ôn tập và nắm vững kiến thức.
Bài Tập 1: Đọc và Trả Lời Câu Hỏi
Đề bài:
Đọc bài thơ sau và trả lời câu hỏi:
Hôm nay trời nắng chang chang
Mèo con đi học chẳng mang thứ gì
Chỉ mang một chiếc bút chì
Và mang một mẩu bánh mì con con.
(Mèo con đi học - Phan Thị Vàng Anh)Câu hỏi:
- Bài thơ trên đã nhân hóa con vật nào?
- Con vật đó đã được nhân hóa bằng cách nào?
- Việc sử dụng biện pháp nhân hóa như vậy có tác dụng gì?
Đáp án:
- Bài thơ đã nhân hóa chú mèo.
- Chú mèo được nhân hóa bằng cách gán cho chú những hoạt động của con người như đi học và mang theo bút chì, bánh mì.
- Việc sử dụng biện pháp nhân hóa giúp hình ảnh chú mèo trở nên sinh động, đáng yêu hơn, làm cho bài thơ hấp dẫn và thú vị hơn.
Bài Tập 2: Đặt Câu Sử Dụng Nhân Hóa
Đề bài:
Cho các sự vật sau: cái cặp, hàng cây xanh, chú mèo mướp. Em hãy đặt câu có sử dụng hình ảnh nhân hóa các sự vật đã nêu trên.
Đáp án:
- Cái cặp vui vẻ đến trường cùng các bạn nhỏ sau một tuần nghỉ ở nhà do dịch Covid-19.
- Hàng cây xanh sung sướng rung rinh cành lá dưới màn mưa mát mẻ.
- Trên mái nhà, chú mèo mướp đang thư giãn, sung sướng tắm nắng.
Bài Tập 3: Đọc và Trả Lời Câu Hỏi
Đề bài:
Đọc đoạn thơ sau và trả lời câu hỏi:
Sấm
Ghé xuống sân
Khanh khách
Cười
Cây dừa
Sải tay
Bơi
Ngọn mùng tơi
Nhảy múa
Mưa
Mưa
(Mưa - Trần Đăng Khoa)Câu hỏi:
- Trong bài thơ trên, những sự vật nào đã được nhân hóa?
- Các sự vật đó được nhân hóa bằng cách nào?
Đáp án:
- Đoạn thơ đã nhân hóa các sự vật sau: sấm, cây dừa, ngọn mùng tơi.
- Các sự vật đã được nhân hóa bằng cách gán cho chúng những hành động, trạng thái giống như của con người: sấm cười khanh khách, cây dừa sải tay bơi, ngọn mùng tơi nhảy múa.
Bài Tập 4: Xác Định Nhân Hóa
Đề bài:
Theo em, các câu văn dưới đây có sử dụng hình ảnh nhân hóa hay không? Vì sao?
- Chú bộ đội đang sửa mái nhà giúp bà con sau trận lũ lịch sử.
- Chị mưa đem đến dòng nước mát cho bà con sau những ngày nắng gắt.
- Gà mẹ đang cần mẫn và kiên trì tìm mồi cho đàn con thơ của mình.
Đáp án:
- Câu 1 không sử dụng biện pháp nhân hóa vì chỉ miêu tả hoạt động bình thường của chú bộ đội.
- Câu 2 có sử dụng biện pháp nhân hóa bằng cách gọi “mưa” là “chị”.
- Câu 3 có sử dụng biện pháp nhân hóa bằng cách gán cho “gà mẹ” những đức tính của con người như “cần mẫn” và “kiên trì”.
Bài Tập 5: Viết Đoạn Văn Sử Dụng Nhân Hóa
Đề bài:
Viết đoạn văn sử dụng biện pháp nhân hóa.
Mẫu 1:
Sáng hôm nay, bác Mặt Trời thức dậy từ sớm. Bác vươn mình, gom những tia nắng thành cái chổi lớn, quét sạch những đám mây đen trên nền trời. Chẳng mấy chốc, nhờ sự chăm chỉ của bác mà bầu trời trong xanh trở lại. Thấy bác mệt, chị gió vội đem những làn gió mát tới, xoa dịu đi những nóng bức, mệt nhọc. Thế là, sau những ngày âm u, sậm sịt, nắng ấm và gió mát lại về với chúng ta.
Mẫu 2:
Em nhớ lắm những cảnh vật quê hương mình. Nhớ dòng sông xanh, uốn lượn mềm mại như tấm lụa đào, nhớ gốc đa cổ thụ đầu làng, nơi chúng em vui đùa, chơi trốn tìm, thả diều mỗi khi chiều xuống.
Kết Luận
Nhân hóa là một biện pháp tu từ quan trọng trong tiếng Việt, giúp các em học sinh lớp 3 phát triển khả năng ngôn ngữ và trí tưởng tượng. Các bài tập trên không chỉ giúp các em nắm vững kiến thức mà còn tạo điều kiện để các em thực hành và sáng tạo. Để tìm hiểu thêm về các tài liệu học tập và các bài tập khác, các em có thể truy cập trang web globalshortdocs.com, nơi cung cấp nhiều tài liệu hữu ích và phong phú.
Hy vọng bài viết này sẽ giúp các em học sinh lớp 3 học tốt hơn và yêu thích môn Tiếng Việt hơn. Chúc các em học tập vui vẻ và hiệu quả!